一、竞争力与目标的重要性： 美国哈佛大学的心理学家曾经对一群年轻人进行过长时间的追踪调查。这些人的年龄、智力和家庭背景及其相识，明显不同的是他们的生活目标。在这些人中，27%没有生活目标，60%的只有模糊不清的生活目标，10%有清晰的生活目标，3%有明确、坚定不移的生活目标。25年后，心理学家对这些人进行再调查，结果表明，那些没有生活目标的人，大多生活在最底层；生活目标模糊不清的人，大多生活在社会的中下层；生活目标清晰的人，大多生活在社会的中上层，是各行各业的专业人才，如公务员、医生、教师等；而那些生活目标明确、坚定不移的人，大多数都成为了各行各业的顶尖人物。 二，孩子竞争力培养的策略： 策略一：从兴趣着手，激发理想。 兴趣是理想形成的内在“激素”。兴趣发展为爱好，当追求的志向和兴趣相结合时，这就形成了理想。心理学的研究表明，兴趣爱好在孩子理想形成中具有独特的作用。有许多有成就的伟人，都是在兴趣爱好的推动下，将兴趣升华为毕生追求的奋斗目标的。一项调查结果显示，从高年级到高中二年级，由兴趣发展为理想的人数百分比，由20.02%逐步上升到46.51%,即随着孩子年龄的增大,兴趣在理想形成中的作用有急剧增强的趋势.因此,家长一方面要了解和培养孩子正当的兴趣爱好,另一方面要引导他将兴趣爱好稳定在一个或几个方面,形成兴趣,在此基础上再发展为理想。但应注意的是生的理想虽然受外在的影响大,但它们是孩子内心逐步形成的一种自觉追求,家长切忌代替孩子规定奋斗目标,确定理想,并强加于他.此外,孩子的思想单纯而幼稚,常常会因为读了一篇令他感动不已的文章而想长大了当一名作家；因为参观一次自然博物馆而想当科学家；也可能因为遇到一个可亲可爱的老师,便立志自己长大了也要当老师……对孩子这些朦胧的想法,父母不应轻易否定,而应给予肯定,鼓励他们积极向上,树立志向.随着孩子年龄的增长,再根据孩子不同的显现,培养孩子的兴趣,引导他们逐步走向适合自己的最佳道路。 策略二：利用榜样,坚定理想 在阶段,孩子的理想容易受家长、老师或影视、书中榜样模范人物的影响，因此家长除了自己在行动上要为孩子树立一个进取奋斗的榜样以外，还应该通过让孩子看人物传记，给孩子讲名人成功的事迹等途径为孩子树立学习的榜样，激励孩子成才。 好的榜样应该具备以下特征： ①形象性 榜样事迹生动形象，有血有肉，富有吸引力，使孩子愿学、要学、喜欢学。 ②感染性 要注重以情动人，寓理于情，情通理达，使孩子情感上深受感染，对榜样产生亲切感、敬佩感。 ③同步性 要选择与孩子年龄特点发展同步的学习榜样，如果不是孩子的同龄人，也要注意孩子的认同感和可学性。 ④可信性 要讲究榜样的可信，不要故意夸大，一旦孩子认为自己崇敬的榜样是虚假而不可信的，那么理想连同榜样就会像多米诺骨牌一样崩溃，产生信念危机。 ⑤方向性 榜样应该是正面的、积极的，而且与孩子的理想相近。
招生内容为，7-12暑假集训营 .5-14岁童子军 8-12岁男女地带（性）特色课程
地址;昆明市金马坊金碧辉煌写字楼，二单元三零二 联系人;薛老师：15087098466
一、竞争力与目标的重要性：
美国哈佛大学的心理学家曾经对一群年轻人进行过长时间的追踪调查。这些人的年龄、智力和家庭背景及其相识，明显不同的是他们的生活目标。在这些人中，27%没有生活目标，60%的只有模糊不清的生活目标，10%有清晰的生活目标，3%有明确、坚定不移的生活目标。25年后，心理学家对这些人进行再调查，结果表明，那些没有生活目标的人，大多生活在最底层；生活目标模糊不清的人，大多生活在社会的中下层；生活目标清晰的人，大多生活在社会的中上层，是各行各业的专业人才，如公务员、医生、教师等；而那些生活目标明确、坚定不移的人，大多数都成为了各行各业的顶尖人物。
二，孩子竞争力培养的策略：
策略一：从兴趣着手，激发理想。
兴趣是理想形成的内在“激素”。兴趣发展为爱好，当追求的志向和兴趣相结合时，这就形成了理想。心理学的研究表明，兴趣爱好在孩子理想形成中具有独特的作用。有许多有成就的伟人，都是在兴趣爱好的推动下，将兴趣升华为毕生追求的奋斗目标的。一项调查结果显示，从高年级到高中二年级，由兴趣发展为理想的人数百分比，由20.02%逐步上升到46.51%,即随着孩子年龄的增大,兴趣在理想形成中的作用有急剧增强的趋势.因此,家长一方面要了解和培养孩子正当的兴趣爱好,另一方面要引导他将兴趣爱好稳定在一个或几个方面,形成兴趣,在此基础上再发展为理想。
但应注意的是生的理想虽然受外在的影响大,但它们是孩子内心逐步形成的一种自觉追求,家长切忌代替孩子规定奋斗目标,确定理想,并强加于他.此外,孩子的思想单纯而幼稚,常常会因为读了一篇令他感动不已的文章而想长大了当一名作家；因为参观一次自然博物馆而想当科学家；也可能因为遇到一个可亲可爱的老师,便立志自己长大了也要当老师……对孩子这些朦胧的想法,父母不应轻易否定,而应给予肯定,鼓励他们积极向上,树立志向.随着孩子年龄的增长,再根据孩子不同的显现,培养孩子的兴趣,引导他们逐步走向适合自己的最佳道路。
策略二：利用榜样,坚定理想
在阶段,孩子的理想容易受家长、老师或影视、书中榜样模范人物的影响，因此家长除了自己在行动上要为孩子树立一个进取奋斗的榜样以外，还应该通过让孩子看人物传记，给孩子讲名人成功的事迹等途径为孩子树立学习的榜样，激励孩子成才。
好的榜样应该具备以下特征：
①形象性 榜样事迹生动形象，有血有肉，富有吸引力，使孩子愿学、要学、喜欢学。
②感染性 要注重以情动人，寓理于情，情通理达，使孩子情感上深受感染，对榜样产生亲切感、敬佩感。
③同步性 要选择与孩子年龄特点发展同步的学习榜样，如果不是孩子的同龄人，也要注意孩子的认同感和可学性。
④可信性 要讲究榜样的可信，不要故意夸大，一旦孩子认为自己崇敬的榜样是虚假而不可信的，那么理想连同榜样就会像多米诺骨牌一样崩溃，产生信念危机。
⑤方向性 榜样应该是正面的、积极的，而且与孩子的理想相近。
招生内容为，7-12暑假集训营 .
5-14岁童子军
8-12岁男女地带（性）特色课程
地址;昆明市金马坊金碧辉煌写字楼，二单元三零二
联系人;薛老师：15087098466